Рекомендации для подготовки к занятию
По каждой теме предложены задания, охватывающих основные теоретические вопросы темы. Их выполнение обязательно для всех студентов. Кроме того, с целью организации самостоятельной работы студента по формированию практических навыков и осознания личностного смысла изучаемого содержания составлен комплекс заданий различной степени трудности. Их выполнение предполагает освоение содержания каждой темы на одном из уровней:
– задания, отмеченные одной звездочкой * – на уровне обязательных результатов обучения, в виде узнавания учебной информации, ее применения в стандартных ситуациях;
– задания, отмеченные двумя звездочками ** – на уровне повышенной трудности, требующем применения полученных знаний в разнообразных экономических ситуациях, когда необходимы умения анализировать, сравнивать, обобщать;
– задания, отмеченные тремя звездочками *** – на уровне творческой, исследовательской деятельности. Они содержат спектр разнообразных мнений по поводу основных проблем науки, фрагменты первоисточников, собрание изречений и оригинальных высказываний, что позволит студенту развивать умения обоснованно излагать собственную педагогическую позицию.
Полное выполнение заданий разного уровня сложности приводит к различным образовательным результатам, указанным выше, и по-разному оценивается преподавателем. Как правило, освоение учебного материала на обязательном уровне соответствует отметке “удовлетворительно”, на уровне повышенной трудности – “хорошо”, на уровне исследовательской деятельности – “отлично”.
Тема 2.3 Производственная функция
В теме 2.3. обучающийся познакомится с понятием «фирма», рассмотрит различные теории и цели фирмы, а так же проведет анализ производственной функции в краткосрочном и долгосрочном периодах.
Рекомендуется следующая схема подготовки студентов к практическому (семинарскому) занятию:
1. Проработать учебный материал лекции.
2. Обратиться к источникам основной и дополнительной литературы, рекомендованной по теме учебной дисциплины.
3. Подготовить ответы на контрольные вопросы.
4. Выполнить практические задания обязательного уровня. Задания повышенной трудности и уровня исследовательской деятельности готовятся по желанию обучаемого.
5. Решите задачи.
6. Изучить кейс.
7. Пройти тестирование по изучаемой теме.
Контрольные вопросы:
1. Каковы основные признаки фирмы?
2. Может ли хозяйственная единица относится к фирме, если она не получает прибыль? Если она не стремится получать прибыль?
3. Что показывает технологический подход к фирме? В каких случаях он может использоваться?
4. Что дает контрактная теория фирмы? Где ее целесообразно применять?
5. В чем ценность стратегического подхода к анализу деятельности фирмы? В каких случаях этот подход является наиболее эффективным?
6. Какие цели преследует фирма в своей деятельности?
7. Что такое производственная функция? Почему результатов анализа, полученных на основании производственной функции, недостаточно для принятия решений о деятельности фирмы?
8. Что такое мгновенный, кратко- и долгосрочный периоды в экономическом понимании?
9. Определите совокупный, средний и предельный продукты производства. Охарактеризуйте их значение для товаропроизводителя.
10. Покажите формулы расчета совокупного, среднего и предельного продуктов производства
11. Покажите совокупный, средний и предельный продукты производства графически
12. Объясните, почему средний продукт труда продолжает увеличиваться даже после того, как начала уменьшаться предельная производительность.
13. Почему предельный продукт переменного фактора, при прочих равных условиях, сначала возрастает, достигает максимального значения, а затем начинает уменьшаться?
14. Каковы причины снижения предельной производительности ресурсов? Как это учитывается при организации производства?
15. Сформулируйте закон убывающей отдачи. Приведите примеры действия этого закона. Будет ли действовать этот закон, если изменятся все производственные ресурсы?
16. Если бы не существовал закон убывания предельного продукта, то весь объем мирового предложения можно было бы вырастить в одном цветочном горшке. Согласны?
17. Объясните взаимосвязь краткосрочной производственной функции и закона убывающей отдачи.
18. Что такое норма технического замещения ресурса и какое практическое значение она имеет для деятельности фирмы?
19. Почему предельная норма технологического замещения отрицательна? Почему по мере замещения труда капиталом она убывает?
20. Какие виды производственных функций вы знаете?
21. Объясните смысл изокванты. Нарисуйте график изоквант и объясните ее форму.
22. Почему линии изоквант имеют разные формы? Может ли изокванта быть вогнутой к началу координат?
23. Чем определяется наклон изоквант? Почему изокванты не пересекаются?
24. Нарисуйте карту изоквант.
25. Что такое «эффект масштаба»? Какие виды масштабов вы знаете?
26. Может ли фирма иметь производственную функцию, характеризующуюся сначала возрастающей, затем постоянной отдачей от масштаба и, наконец, убывающей по мере увеличения выпуска?