Рекомендации для подготовки к занятию
По каждой теме предложены задания, охватывающих основные теоретические вопросы темы. Их выполнение обязательно для всех студентов. Кроме того, с целью организации самостоятельной работы студента по формированию практических навыков и осознания личностного смысла изучаемого содержания составлен комплекс заданий различной степени трудности. Их выполнение предполагает освоение содержания каждой темы на одном из уровней:
– задания, отмеченные одной звездочкой * – на уровне обязательных результатов обучения, в виде узнавания учебной информации, ее применения в стандартных ситуациях;
– задания, отмеченные двумя звездочками ** – на уровне повышенной трудности, требующем применения полученных знаний в разнообразных экономических ситуациях, когда необходимы умения анализировать, сравнивать, обобщать;
– задания, отмеченные тремя звездочками *** – на уровне творческой, исследовательской деятельности. Они содержат спектр разнообразных мнений по поводу основных проблем науки, фрагменты первоисточников, собрание изречений и оригинальных высказываний, что позволит студенту развивать умения обоснованно излагать собственную педагогическую позицию.
Полное выполнение заданий разного уровня сложности приводит к различным образовательным результатам, указанным выше, и по-разному оценивается преподавателем. Как правило, освоение учебного материала на обязательном уровне соответствует отметке “удовлетворительно”, на уровне повышенной трудности – “хорошо”, на уровне исследовательской деятельности – “отлично”.
Тема 2.4 Издержки производства
В теме 2.4. обучающийся познакомится с проблемой расчета издержек, как в краткосрочном, так и в долгосрочном периодах.
Рекомендуется следующая схема подготовки студентов к практическому (семинарскому) занятию:
1. Проработать учебный материал лекции.
2. Обратиться к источникам основной и дополнительной литературы, рекомендованной по теме учебной дисциплины.
3. Подготовить ответы на контрольные вопросы.
4. Выполнить практические задания обязательного уровня. Задания повышенной трудности и уровня исследовательской деятельности готовятся по желанию обучаемого.
5. Решите задачи.
6. Изучить кейс.
7. Пройти тестирование по изучаемой теме.
Контрольные вопросы:
1. Дайте общую характеристику издержек. Какие факторы в процессе функционирования фирмы могут повлиять на величину издержек?
2. В практике бухгалтерского учета есть случаи, когда вместо категории «издержки» используется категория «себестоимость». Поясните, отличаются ли эти показатели, и если отличаются, то чем? Какие факторы могут влиять на величину издержек?
3. Поясните сущность понятий явных и неявных издержек.
4. Составьте структуру издержек подготовки специалиста в вузе. Какие издержки можно отнести к явным, а какие к неявным? Как вы оцениваете величину альтернативных (вмененных) издержек?
5. Поясните сущность понятий бухгалтерских и экономически издержек. Почему неявные издержки включаются в экономические издержки?
6. Поясните сущность постоянных, переменных и общих издержек. Каким образом рассчитываются данные издержки? Покажите графики функций издержек. Приведите примеры. Каков уровень постоянных, переменных и валовых издержек на современных российских предприятиях?
7. Поясните, как изменение постоянных издержек воздействует на величину общих издержек?
8. Поясните сущность средних издержек. Каким образом рассчитываются средние издержки? Покажите графики функций издержек.
9. Как отразится изменение переменных и постоянных издержек на величине общих и средних издержек?
10. Что такое предельные издержки? Как рассчитываются предельные издержки?
11. Почему предельные издержки, рассчитанные на основе общих затрат, не отличаются от предельных издержек, рассчитанных на основе переменных затрат?
12. Будет ли изменение переменных издержек оказывать влияние на величину предельных издержек? Поясните, оказывают ли воздействие изменения постоянных издержек на величину предельных издержек?
13. Какая существует взаимосвязь между предельными и средними издержками производства? Покажите эту зависимость на графике. В каких точках кривая МС пересекает кривые AVCи ATC и почему?
14. Если предельные издержки увеличиваются, то можно ли сказать, что увеличиваются (или уменьшаются) средние переменные издержки?
15. Если предельные издержки больше средних переменных издержек, то средние издержки увеличиваются (уменьшаются)?
16. Покажите взаимосвязь между предельными издержками и предельной производительностью. Что общего между МС и МР?
17. Какие критерии лежат в основе разграничения краткосрочного и долгосрочного периодов при определении издержек?
18. Что такое долгосрочные издержки фирмы? В чем различие между кривыми ATC и LAC? Правильно ли, что краткосрочные предельные издержки могут быть равны (но никогда не могут быть меньше) долгосрочным предельным издержкам?
19. Поясните сущность понятия «изокоста». О чем свидетельствует изменение угла наклона линии изокосты? Какие факторы воздействуют на это изменение?
20. Как строится траектория роста фирмы?
21. Что такое экономия на масштабах производства?