Рекомендации для подготовки к занятию
По каждой теме предложены задания, охватывающих основные теоретические вопросы темы. Их выполнение обязательно для всех студентов. Кроме того, с целью организации самостоятельной работы студента по формированию практических навыков и осознания личностного смысла изучаемого содержания составлен комплекс заданий различной степени трудности. Их выполнение предполагает освоение содержания каждой темы на одном из уровней:
– задания, отмеченные одной звездочкой * – на уровне обязательных результатов обучения, в виде узнавания учебной информации, ее применения в стандартных ситуациях;
– задания, отмеченные двумя звездочками ** – на уровне повышенной трудности, требующем применения полученных знаний в разнообразных экономических ситуациях, когда необходимы умения анализировать, сравнивать, обобщать;
– задания, отмеченные тремя звездочками *** – на уровне творческой, исследовательской деятельности. Они содержат спектр разнообразных мнений по поводу основных проблем науки, фрагменты первоисточников, собрание изречений и оригинальных высказываний, что позволит студенту развивать умения обоснованно излагать собственную педагогическую позицию.
Полное выполнение заданий разного уровня сложности приводит к различным образовательным результатам, указанным выше, и по-разному оценивается преподавателем. Как правило, освоение учебного материала на обязательном уровне соответствует отметке “удовлетворительно”, на уровне повышенной трудности – “хорошо”, на уровне исследовательской деятельности – “отлично”.
Тема 3.4. Монополистическая конкуренция. Ценовая дискриминация
В теме 3.4 обучающийся познакомится с достаточно распространенной рыночной структурой – монополистической конкуренцией, которая достаточно адекватно описывает рынки, встречающиеся в реальных экономических условиях. Изучит феномен ценовой дискриминации и его последствия для рыночного равновесия.
Рекомендуется следующая схема подготовки студентов к практическому (семинарскому) занятию:
1. Проработать учебный материал лекции.
2. Обратиться к источникам основной и дополнительной литературы, рекомендованной по теме учебной дисциплины.
3. Подготовить ответы на контрольные вопросы.
4. Выполнить практические задания обязательного уровня (перечень заданий определяется преподавателем). Задания повышенной трудности и уровня исследовательской деятельности готовятся по желанию обучаемого либо на усмотрение преподавателя.
5. Решите задачи.
6. Изучить кейс.
7. Пройти тестирование по изучаемой теме.
Контрольные вопросы:
1. Каковы специфические условия рынка монополистической конкуренции?
2. На рынках каких товаров преобладает монополистическая конкуренция? Почему?
3. Фирмы имеют больший потенциал для выживания в условиях совершенной или монополистической конкуренции? Объясните ответ.
4. Что такое дифференциация продукта и какую роль она играет в формировании рынка монополистической конкуренции?
5. Объясните, почему дифференциация продукта играет большую роль в адаптации российской экономики к рынку.
6. Насколько распространена монополистическая конкуренция в мировой и российской экономике?
7. Обсудите плюсы и минусы рынка монополистической конкуренции. Прокомментируйте «теорему избыточной мощности».
8. Приведите несколько примеров товаров из числа приобретенных вами за последний месяц, продажа которых осуществляется в условиях монополистической конкуренции. Поясните приведенные примеры.
9. Объясните принцип выбора оптимального размера выпуска продукции в условиях монополистической конкуренции.
10. При каких условиях достигается равновесие в краткосрочном периоде в условиях монополистической конкуренции? Покажите графически.
11. Назовите условия равновесия фирмы при монополистической конкуренции в долгосрочном периоде. Покажите графически.
12. Почему экономическая прибыль предприятия в условиях монополистической конкуренции тяготеет к нулевому уровню?
13. Почему в условиях монополистической конкуренции фирмы часто предпочитают неценовую конкуренцию?
14. Почему ценовая конкуренция малоэффективна в условиях рынков с дифференциацией продукта? Каким образом можно было бы повысить значимость ценовой конкуренции в таких условиях?
15. Покажите графически влияние рекламы на равновесие монополистического конкурента. Можно ли утверждать, что большие расходы на рекламу тормозят развитие производства? Значение рекламы для общества.
16. Существует ли олигополистическая взаимозависимость, тайный или явный сговор на рынке монополистической конкуренции с дифференциацией?
17. Что такое ценовая дискриминация? Какие ее разновидности вы знаете? Распространена ли ценовая дискриминация в России?
18. Какие условия необходимы для проведения ценовой дискриминации? Можно ли осуществить ценовую дискриминацию на совершенно конкурентном рынке?
19. Продавцы любят раскладывать свой товар на рынке в разные кучки: яблоки покрупнее, помельче, совсем мелкие, и соответственно, назначать разные цены. Какое отношение имеет данный пример к ценовой дискриминации?
20. Можно ли осуществить ценовую дискриминацию на рынке совершенной конкуренции?
21. Какие покупатели на основе различий в эластичности их спроса меньше теряют от ценовой дискриминации?
22. Большим или меньшим будет предложение продукции фирмы на рынке при осуществлении ценовой дискриминации по сравнению с ситуацией, когда такая политика ценообразования фирмой не проводится?