Рекомендации для подготовки к занятию
По каждой теме предложены задания, охватывающих основные теоретические вопросы темы. Их выполнение обязательно для всех студентов. Кроме того, с целью организации самостоятельной работы студента по формированию практических навыков и осознания личностного смысла изучаемого содержания составлен комплекс заданий различной степени трудности. Их выполнение предполагает освоение содержания каждой темы на одном из уровней:
– задания, отмеченные одной звездочкой * – на уровне обязательных результатов обучения, в виде узнавания учебной информации, ее применения в стандартных ситуациях;
– задания, отмеченные двумя звездочками ** – на уровне повышенной трудности, требующем применения полученных знаний в разнообразных экономических ситуациях, когда необходимы умения анализировать, сравнивать, обобщать;
– задания, отмеченные тремя звездочками *** – на уровне творческой, исследовательской деятельности. Они содержат спектр разнообразных мнений по поводу основных проблем науки, фрагменты первоисточников, собрание изречений и оригинальных высказываний, что позволит студенту развивать умения обоснованно излагать собственную педагогическую позицию.
Полное выполнение заданий разного уровня сложности приводит к различным образовательным результатам, указанным выше, и по-разному оценивается преподавателем. Как правило, освоение учебного материала на обязательном уровне соответствует отметке “удовлетворительно”, на уровне повышенной трудности – “хорошо”, на уровне исследовательской деятельности – “отлично”.
Тема 3.3. Олигополия. Стратегическое поведение
В теме 3.3 обучающийся познакомится с такой рыночной структурой, как олигополия. Рассмотрит стратегическое поведение олигополистов. Изучит модель Курно и ее модификации.
Рекомендуется следующая схема подготовки студентов к практическому (семинарскому) занятию:
1. Проработать учебный материал лекции.
2. Обратиться к источникам основной и дополнительной литературы, рекомендованной по теме учебной дисциплины.
3. Подготовить ответы на контрольные вопросы.
4. Выполнить практические задания обязательного уровня (перечень заданий определяется преподавателем). Задания повышенной трудности и уровня исследовательской деятельности готовятся по желанию обучаемого либо на усмотрение преподавателя.
5. Решите задачи.
6. Изучить кейс.
7. Пройти тестирование по изучаемой теме.
Контрольные вопросы:
1. Опишите особенности олигополистического рынка. Что является главным барьером на пути проникновения в олигополистическую отрасль?
2. Какие причины лежат в основе развития олигополии?
3. Перечислите основные разновидности олигополии.
4. Охарактеризуйте эффективность олигополии с точки зрения общества.
5. Чем можно объяснить постоянство на отдельных олигополистических рынках?
6. В чем выражается необходимость практики стратегического поведения?
7. Каков эффективный инструмент стратегического взаимодействия? В чем заключается его суть?
8. Каким образом олигополисты формируют стратегии?
9. Что такое равновесие по Нэшу?
10. Виды игр. Рассмотрите пример двушаговой игры
11. Что такое дуополия?
12. Какие допущения сделаны в дуополии по Курно?
13. Опишите состояние равновесия на олигополистическом рынке в соответствии с моделью Курно. Всегда ли оно достигается?
14. Покажите графическое решение модели Курно. В чем состоят достоинства и недостатки модели Курно?
15. Рассмотрите модификации модели Курно.
16. Опишите состояние равновесия на олигополистическом рынке в соответствии с моделью Штакельберга.
17. Опишите состояние равновесия на олигополистическом рынке в соответствии с моделью Бертрана.
18. Опишите состояние равновесия на олигополистическом рынке в соответствии с моделью Эджуорта.
19. Виды кооперированной олигополии.
20. Какие факторы способствуют, а какие противодействуют картелизации в экономике?
21. Кому из участников рынка выгодна ситуация, когда фирмы вступают в сговор друг с другом?
22. Всегда ли дуополия приводит к заключению соглашения? В каких случаях такое соглашение будет устойчивым, в каких – нет?
23. Модель олигополии «ломанной кривой спроса» и ее значение.
24. В чем состоят недостатки модели ломаной кривой спроса?